本报讯（记者 王志鹏）“我没那么多时间给学生上课，不能为了虚名误人子弟。”2022年12月，《安徽省职业院校产业教授选聘办法》印发，鼓励职业院校从行业企业、科研院所选聘一批科技创新人才、高技能人才和管理人才参与院校人才培养工作。安徽商贸职业技术学院电子商务学院院长夏名首拿到文件后对照上面对产业教授的要求，第一时间想到了三只松鼠股份有限公司党委书记潘道伟，于是拨通电话盛情邀请，没料到却被一口拒绝。
夏名首耐心地解释文件精神：“产业教授有6项工作职责，完成3项就算达标，并没要求一定要在讲台上教书，你推动校企共建产业学院、参与人才培养也算完成履职。”
潘道伟犹豫了，作为零食电商龙头企业，三只松鼠每年需要补充大量复合型运营人才，而传统校招往往要投入数月时间培训，“我成为产业教授后，若能搭建一座桥梁连通校企两岸，也能为公司多培养些适配人才”。最终，潘道伟成为安徽省首批产业教授。
离2024年世界职业院校技能大赛选拔赛还有30天，安徽商贸职业技术学院会计学院教师陈云磊收到了比赛文件，有些犯难——“今年的赛制从传统试卷考核转向针对企业真实痛点设计解决方案。可我又不在企业工作，找准痛点并不容易。”
陈云磊沉思片刻，拨通了航天信息股份有限公司财税专家、该校产业教授李萌的电话。
这位经验丰富的财税专家帮助师生优化作品思维导图，将原有框架拆解重组，从“税务合规性分析”转向“风险识别—数据溯源—经营优化”三级递进模型，搭建“税务风险预警模型”，引入行业风险阈值，案例深度因此发生质变。
10天后，作品《基于业财税融合的供应链风险预警体系》斩获世职赛银奖。参赛学生吴丽卓在答辩现场从容道出数据背后的密码：“企业真正的痛点是隐性风险预警！”赛后，陈云磊感慨：“产业教授教会我们用企业的眼睛看问题。”
截至2025年2月，像潘道伟、李萌这样活跃在产教融合一线的产业教授达630人，其中95.9%服务于安徽省十大新兴产业，他们的加入有效促进了教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。
“产业教授不是临时救火队，而要成为产教融合的‘连心桥’。”安徽省教育厅高教处处长高原说。为此，安徽构建了双聘双认、动态考核等方面的管理机制。
产业教授所在单位承认产业教授在院校聘任期间取得的业绩成果，作为其在本单位职称评审、岗位聘用、考核奖励、评先评优、人才选拔等重要依据。产业教授实施中期和期满考核，中期考核不合格者约谈整改，整改半年后考核仍不合格者，予以解聘，期满考核不合格者，五年内不得申报。
此外，省直相关部门对产业教授与聘任院校联合申报的项目、课题等，在同等条件下予以优先立项；对产业教授申报省级劳动模范、“五一劳动奖章”、“江淮杰出工匠”等各类技能、技术能手（大师）相关人才项目或荣誉称号，在同等条件下予以优先支持……
在这条双向奔赴的路上，院校贴近了产业脉搏，企业收获了适配人才。据统计，三只松鼠2300多名员工中有178人是安徽商贸职院毕业生，其中107人是一毕业就加入，如今有15人位于中层及以上的管理岗位。
《中国教育报》2025年03月25日 第01版
作者：记者 王志鹏